Dissertationsprojekt
Tillichs theologische Entwicklung wird unzureichend verstanden, wenn sie allein auf seine Auseinandersetzung mit der Philosophie Schellings zurückgeführt oder gar vor dem Hintergrund der Rechtfertigungslehre Kählers gelesen wird. Sie ist vielmehr im Rahmen der Schultheologie von Schlatter über Lütgert zu Tillich zu rekonstruieren. Im Zentrum der Schultheologie steht das Problem der Zuordnung von Geschichte und Offenbarung. Ziel des Dissertationsprojektes ist es, den argumentativen Kern von Tillichs Frühwerk (1906-1913) herauszuarbeiten und motivgeschichtlich in den systematischen Zusammenhang dieser theologischen Linie einzuordnen. Dabei wird Tillichs Hinwendung zum 'Deutschen Idealismus' als Versuch gedeutet, die Theologie seiner Lehrer auf eine plausiblere philosophische Grundlage zu stellen.